研究考试真题
现在正处于高考考试(Q吧)第二轮复习阶段，非常重要的是加大复习的针对性、提升复习效率。有效的手段是研究高考考试考试真题，特别是近3年全国理综II生物科高考考试考试试题。第一，要研究考试试题困难程度，使平时练习符合高考考试的困难程度范围，并适合地超越高考考试题的困难程度。第二，要研究高考考试命题视角的演变：任何一道高考考试题，在命题时都有其独特的命题视角，渗透着对有关常识与能力水平的考查。研究高考考试命题视角，特别是考查实践能力与革新精神的视角，如常识重组法、信息转化法、实验开放法、逆向思维法、具体化运使用方法及信息给予法等，将成为决胜高考考试的重点原因。
甄选习题
第一，所使用习题要与全国理综考试概要需要相吻合，切忌多、杂、难。因为生物复习提纲多种多样，假如不拥有甄别考试试题的科学性、参考答案的准确性、考试试题范围的适合性及命题的严谨性等方面的能力，不只不益于提升成绩、耗费考生珍贵的备考时间，而且还会给考生带来巨大的心理重压。
第二，进行典例剖析。典例既可源于最近的模拟题，也可源于平常做错或积累的题。典例要具备典型性，可以代表一种或一类题的解题思维，从题干的解析到最后的解答，都具备较为明显的特点，如数据表、曲线图、遗传图谱、生理图形解析、信息给予题及实验设计题的分析等。要总结各种题型的特征，充分挖掘题干重点信息及隐含信息，深入分析，选准与生物学原理的切入点、进行有关关系的剖析、领会信息转换方法、进行思维上的再加工，并以严密的科学表述等进行全方位实战演习。
深思习题
备战高考考试阶段，要提升效率，忌急功近利。提升效率的有效渠道是有意识加大对每一道甄选题的深思。通过深思，不断促进常识内化并科学建构于已有常识互联网中，在运用时，才能达到触类旁通。
在常识、能力方面的深思，要从多层面、多维度进行剖析，如从常识贮备是不是充分、表达方法办法是不是适合、审题是不是全方位细致、能力是不是达标(是不是能借助移植创造性思维、原型启发、进行信息转化、推理、概括等)进行剖析。尝试追踪我们的思维行程，并与别人思维过程进行比较剖析，找到思维过程偏离正常轨道是什么原因。必要时，应请有经验的老师帮助剖析，只有找到问题的根源，才能从根本上解决。
对自我的分析也非常重要，要客观、冷静地剖析自我，特别在成绩波动时，更要正确评价自我。要对我们的常识运用、能力水平、思维特征、心理特点进行评估，要知道我们的优势与不足，并对我们的弱势方面有针对性的进行克服，要对症下药。